前兩句詩(shī)人用精煉的語(yǔ)言說(shuō)明了吐蕃借唐朝內亂乘機攻占河湟的歷史事實(shí)。蕭關(guān)當時(shí)為河湟與內地之間重要軍事關(guān)塞。蕭關(guān)一陷，河湟阻絕，詩(shī)中用“隔斷異鄉春”形象地表明河湟與內地音訊不通，處于西地分裂局面的狀況。此處，“春”者，非僅言季節或氣候，更是指民族習慣，民族情感而言。郎士元《送李將軍赴鄧州》詩(shī)中有“春色臨關(guān)盡，黃云出塞多”，是偏重于對邊地氣候環(huán)境的特征來(lái)說(shuō)的。司空圖在“春”字之前，冠上“異鄉”，再形容為“隔斷”，足見(jiàn)其非僅言河湟氣候與內地不同，而是欲為讀者指出，處于吐蕃統治下的河湟地區，人們已無(wú)法感受唐朝教化，況“蕃音虜曲直難分”，漢人也逐漸蕃化，民族感情亦漸消失，十分讓人傷痛啊。句中“一自”和“隔斷”包含時(shí)間的先后，也是事件的因果，暗含了詩(shī)人對分裂局面的沉痛心情。后兩句寫(xiě)詩(shī)人對漢兒學(xué)胡語(yǔ)感到不幸和痛心?！皾h兒學(xué)得胡兒語(yǔ)，卻向城頭罵漢人”寫(xiě)出詩(shī)人為之痛心，為之落淚的不幸事實(shí)。本來(lái)，華夷雜居，彼此感化，是很正常的，亦為史書(shū)或詩(shī)文所常見(jiàn)?！盎ㄩT(mén)將軍善胡歌，葉河蕃王能漢語(yǔ)”、“胡兒向化新長(cháng)成，猶自千回問(wèn)漢王”。都反映了彼此和睦相處的情況。然而，這首詩(shī)中詩(shī)人所悲嘆的是，因為長(cháng)期淪陷，河湟漢兒已是語(yǔ)言改變，民族情感淡薄。詩(shī)人對此痛心嫉首，扼腕嘆息。南宋陸游《送范舍人歸朝》：“東都兒童作胡語(yǔ)，常時(shí)思此氣生癭?！睂?xiě)處于金朝統治的開(kāi)封，漢家兒童的語(yǔ)言變化，與司空圖反映的是同一種情況。這首詩(shī)不重敘事，而在抒發(fā)感慨，寄寓情懷。四句中，前半偏重虛寫(xiě)，指出河湟失陷局勢；后半采用實(shí)寫(xiě)，選用一典型事例作結，引出失地所存在的現象。這種現象又是河湟長(cháng)期失陷的結果，引人深思。詩(shī)人很少運用感情色彩濃厚的詞匯來(lái)表現情感，但從“一自”、“卻”等表時(shí)間和轉折意義的詞中，可以使讀者體會(huì )到詩(shī)人內心強烈的感受。這種悲慨的詩(shī)風(fēng)，會(huì )引起讀者的情感共鳴。