1、本文介紹了韓國對漢語(yǔ)音韻學(xué)的教學(xué)與研究情況，反映出韓國社會(huì )對中國文化的高度重視。
2、此詩(shī)運用迭章、迭句手法，每章結構相同，只更換少數字句，這樣反復詠贊，音韻繚繞;優(yōu)美的樂(lè )句與新娘的美貌、愛(ài)情的歡樂(lè )交融在一起，十分貼切地渲染了新婚的喜慶氣氛。
3、每株植物講的故事并不一樣，有些像信筆拈來(lái)，但仔細琢磨，每個(gè)章節的排序，每句話(huà)的音韻，每個(gè)字的出現，無(wú)不經(jīng)過(guò)細密布局，層層相扣。
4、從音韻上講，漢詩(shī)和英詩(shī)壓韻的方法有很大區別。
5、這首詩(shī)讀起來(lái)音韻鏗鏘有力。
6、第四部分，灌陽(yáng)方言的音韻特點(diǎn)。
7、總而言之，對北京話(huà)單說(shuō)的聲調來(lái)說(shuō)，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調分布區之外，因而，北京話(huà)單說(shuō)的聲調信息主要由主要元音及其過(guò)渡攜帶。
8、大自然的音韻真是太吸引人了，我愛(ài)大自然的音響世界。
9、劉郎君，奴家身無(wú)長(cháng)物，這些年卻也積攢了些許錢(qián)財，可以盡數奉送給主人家，奴婢也識得些詩(shī)書(shū)經(jīng)籍，粗通音韻，可以為郎君作一整理文卷的婢女，希望郎君垂憐。
10、舍弟年幼，沖撞先生雅興，請先生萬(wàn)勿介懷!先生音韻高雅，曲風(fēng)悠揚，只是……
11、唐詩(shī)宋詞文章美，離不開(kāi)漢語(yǔ)平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開(kāi)漢語(yǔ)字正腔圓發(fā)音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語(yǔ)日，說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字，才能將祖國文化。
12、而在音韻學(xué)上，兩者的情況則是完全相反的。西班牙語(yǔ)的發(fā)音和巴斯克語(yǔ)的發(fā)音較為相似，而和加泰羅尼亞語(yǔ)相比則相去甚遠。
13、每句詞每個(gè)音韻里聽(tīng)到這些，所有的喧鬧，喊叫，誘惑。
14、甲蟲(chóng)音樂(lè )家們全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。
15、多年從事古漢語(yǔ)、音韻學(xué)、訓詁學(xué)、古文獻學(xué)的教學(xué)工作，曾獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。
16、上古漢語(yǔ)存在復輔音，已為歷史音韻學(xué)界共認。
17、我所以愛(ài)古箏曲，是因為它的曲調深厚靈透柔和，音韻較為明亮清脆含蓄，瀟灑飄逸，純樸古雅。
18、除了分析語(yǔ)言造句的處理過(guò)程，他們也分析不同年齡的雙語(yǔ)大腦在音韻學(xué)、詞匯學(xué)以及語(yǔ)法的不同領(lǐng)域中所產(chǎn)生的現象。
19、韻書(shū)是研究漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)音韻學(xué)史，尤其是漢語(yǔ)韻書(shū)史最直接的文獻資料。
20、他不光是一位書(shū)畫(huà)大家，而且還是音韻學(xué)家、歷史學(xué)家、地理學(xué)家、刑律學(xué)家、佛學(xué)家、翻譯家呢。
21、本論文的重要性在于提供了撒奇萊雅語(yǔ)音韻的完整描述，并嘗試用聲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)驗證其音韻系統。
22、新刊“百城賦”中的絕大多數作品也都力求句式整煉、俳偶，其中《北京賦》、《洛陽(yáng)賦》等作品辭藻繡錯綺交、音韻抑揚頓挫，有金聲玉潤之美。
23、實(shí)驗表明，這種方法可以很好地控制語(yǔ)音韻律參數，是高質(zhì)量的語(yǔ)音合成的關(guān)鍵。
24、將對我們演說(shuō)“音韻學(xué)在電腦上的應用”的著(zhù)名演說(shuō)家，是美國的語(yǔ)言學(xué)家哈特博士。
25、郎朗今天演奏寶石鋼琴后表示，這架琴擁有超級美的音色，鋼琴產(chǎn)生的特殊音韻別具靈性，讓他覺(jué)得很震驚。
26、夏日的黃昏，淅淅瀝瀝的小雨四處飛灑，帶著(zhù)清新明快的旋律，含情脈脈的音韻，把人引入遐想的意境。很快，小雨變?yōu)榇笥?，沒(méi)過(guò)多久便烏云密布，雷聲滾滾，緊接著(zhù)，大雨就劈頭蓋臉的傾瀉了下來(lái)，真是別有一盤(pán)韻味！
27、雖然在嚴格意義上，它只能算一種格陵蘭方言，但它與加拿大因紐特方言更為接近，在音韻學(xué)上與標準的西格陵蘭方言有相當明顯的不同。
28、作為集文字學(xué)、音韻學(xué)、訓詁學(xué)、?？睂W(xué)研究之大成的王念孫，自然是這一時(shí)期的學(xué)術(shù)代表人物。
29、他讀得很慢很沉很用力，帶著(zhù)戲曲念白的特殊音韻，古里古氣，像古人在吟。
30、而此時(shí)，他常到胡適家長(cháng)談的卻是音韻學(xué)和國語(yǔ)羅馬化問(wèn)題。
31、梁麗霞)抽象藝術(shù)家錢(qián)鈴戈女士主題為“音韻圖現”的藝術(shù)作品展，昨天上午在市圖書(shū)館開(kāi)幕。
32、漢語(yǔ)音韻學(xué)也叫聲韻學(xué)，是研究漢語(yǔ)音系統及其發(fā)展規律的科學(xué)。
33、為孩子取名不是簡(jiǎn)單的五行生克、音韻筆劃，更多的是文字寓意，中國文字是傳統文化的載體，這其中傳遞了誠摯的勸勉和殷切的期冀。?
34、作為散文的一種，抒情散文情感充沛真實(shí)、語(yǔ)言形象生動(dòng)、音韻和諧動(dòng)聽(tīng)、意境深遠悠長(cháng)。
35、主要聲腔是正線(xiàn)和西皮、二黃，還有少量花腔與雜調，唱、白沿襲中州音韻，男女異聲同調，男唱真嗓，女唱假嗓。
36、發(fā)生在漢代長(cháng)安的故事、梆子腔鼻祖的音韻，這兩者之間似乎應該有地域上的天然聯(lián)系，估計在西安演出時(shí)，此處定然會(huì )引起不小的共鳴。
37、本科旨在透過(guò)音韻學(xué)知的傳授，提高學(xué)生的語(yǔ)文能。
38、本文所描述的的對象是湖南省洞口縣的贛方言音韻。
39、這是一個(gè)企圖組翻譯成結構類(lèi)型的基礎上，音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)和語(yǔ)法。
40、好在王夫子還是一位比較稱(chēng)職的教授，在考校了武清一些關(guān)于音韻的基礎知識后，滿(mǎn)意地繼續講解《孝經(jīng)》。
41、而文場(chǎng)的音樂(lè )與唱腔卻又是音韻繚繞、幽美動(dòng)聽(tīng)。
42、有對歌、盤(pán)歌、山歌、蓐草鑼鼓等，生動(dòng)形象，音韻和諧，情真意摯，優(yōu)美悅耳。
43、現代音韻學(xué)的發(fā)展，使得我們對古代漢語(yǔ)詞義的研究更加深入、清晰，而詞義的清晰研究是我們研究古代漢語(yǔ)的關(guān)鍵。
44、憑欄“映旭橋”，遠眺初升紅日;獨倚“聽(tīng)篌橋”，聆聽(tīng)古絕音韻。
45、本門(mén)課的目標是充分為學(xué)生做好準備，以進(jìn)行音韻學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域之研究。
46、音韻語(yǔ)法訓詁等學(xué)科的研究、字典辭書(shū)的編纂以及漢字輸入法的完善，應充分利用漢字構形的特點(diǎn)。
47、就語(yǔ)言論，文辭清麗，音韻疏亮，是陸賦語(yǔ)言的基本風(fēng)格。
48、它承載著(zhù)人們對人和事愛(ài)憎分明的感情，形式活潑、語(yǔ)言樸素、明快生動(dòng)、音韻和諧、鏗鏘悅耳、易于傳唱，很有生命力。
49、說(shuō)是蔡邕在吳縣，聽(tīng)到炊火中有異聲，于是從烈火中救出一段梧桐木頭，用它制成七弦琴，音韻清美無(wú)比。
50、清風(fēng)玉露晨相逢，神清氣爽戀美景，朝陽(yáng)白云看青松，鳥(niǎo)語(yǔ)花香音韻濃，溢彩流光心自悅，早把思念攬懷中。愛(ài)你，美好的祝愿飄進(jìn)你的心房，帶著(zhù)我的溫情！
51、像音韻訓詁這些窮幽極微的“小學(xué)”，王力講得深入淺出，將初學(xué)者眼中的“畏途”變?yōu)椤疤沟馈薄?/p>
52、后，任北京師大國文系主任，參加語(yǔ)絲社，并致力于音韻學(xué)研究，從事文字改革工作，精于古代漢語(yǔ)，有音韻學(xué)和辭書(shū)等著(zhù)述多種。
53、當她穿山越谷，且歌且舞流經(jīng)祁東縣歸陽(yáng)新甲嶺下，那濤音韻歌立即醉成了如歌的行板，更加美妙動(dòng)人。
54、歌詞簡(jiǎn)單，但不呆板，其特點(diǎn)是在音韻上廣泛運用疊字。
55、劉成對音韻涉獵較多，正所謂一通百通，雖不擅長(cháng)此道，卻是能熟知這兩種樂(lè )器的，他吹奏得并不好，但是那是相對于專(zhuān)業(yè)水平極高之人而言。
56、他這篇文章寫(xiě)得特別好，讀起來(lái)音韻鏗鏘，使人有一倡三嘆之感。
57、那東西于他宛若一道微明的亮光，一片溫馨的流云，永遠可望而不可即，他偶然抓住了一絲半縷編織成幾個(gè)詩(shī)句，那維繞的音韻便在他腦子里回蕩往復，而那以前從未見(jiàn)過(guò)的芙便如膝俄的霧雷在他的視野中涌現。
58、是鼻韻母。是舌尖鼻音韻尾，也叫前鼻音韻尾。
59、同時(shí)，它也是出色的歌唱家，鳴聲嘹亮而且富于音韻，能發(fā)出各種旋律和音調的聲音，從低而粗的咯咯聲，至輕快如鈴的吹哨聲。
60、這也正是小學(xué)的主要內容，包括音韻、訓古等。
61、從早晨一直沒(méi)有停地下。我伏在案邊傾聽(tīng)這雨水落地的清脆，感覺(jué)很親切，仔細想想，已好久沒(méi)有聽(tīng)到這熟悉的鄉音了！在城里，從來(lái)聽(tīng)不到這般純潔、動(dòng)聽(tīng)的音韻，只有在家鄉，在這離城市偏遠的小山村才能享受到。
62、李長(cháng)庚認真鉆研了許慎、徐鍇、顧炎武、朱駿聲等人的文字、音韻、訓古專(zhuān)著(zhù)，結合語(yǔ)用學(xué)和語(yǔ)義學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，全方位地對現代漢字進(jìn)行了分析研究。
63、同時(shí)，從音韻學(xué)的角度，對不同版本劉長(cháng)卿近體詩(shī)的用韻字進(jìn)行了?？?。
64、傳統音韻學(xué)和非線(xiàn)性音系學(xué)，這兩種主要的方法在本研究中得以應用。
65、音位學(xué)；在語(yǔ)言或一門(mén)語(yǔ)言中，對有關(guān)其分類(lèi)和模式以及為大家所默認的發(fā)音規則的研究音韻學(xué)，音系學(xué)。
66、當年在書(shū)院任教者不乏當時(shí)名流，如著(zhù)名地理學(xué)家楊守敬、數學(xué)兼翻譯家華蘅芳、音韻學(xué)家沈曾植等。
67、當代許多音韻學(xué)家如羅常培、魏建功、白滌洲、趙蔭棠、王靜如、丁聲樹(shù)等或是他的學(xué)生，或受過(guò)他的教益。
68、我作的詩(shī)詞都是采用粵音韻律的。
69、通過(guò)系聯(lián)詩(shī)歌韻腳字，考求詩(shī)文韻部系統是音韻學(xué)研究當中的一種重要方法。
70、第一章全面描寫(xiě)了岳陽(yáng)縣筻口鎮方言的聲韻調系統及其音韻特點(diǎn)。
71、蜀桐木性實(shí)，楚絲音韻清。調慢彈且緩，夜深十數聲。入耳澹無(wú)味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽(tīng)。
72、指出了評劇音樂(lè )實(shí)踐中于劇種音韻上的認識誤區，以及由此而造成評劇韻味淡薄的原因。
73、第三，本文結合語(yǔ)音學(xué)和歷史音韻學(xué)理論，討論了導致語(yǔ)音變化和內部差異產(chǎn)生的原因。
74、本文介紹江西省武寧縣禮溪話(huà)的聲韻調、音韻特點(diǎn)和同音字匯。
75、姚華于書(shū)畫(huà)、文字學(xué)、音韻學(xué)、戲曲理論、詩(shī)文、詞曲方面無(wú)所不精，除陳師曾外，當時(shí)無(wú)出其右者，有論者又稱(chēng)他為當時(shí)畫(huà)壇的“班頭”。
76、頭韻、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格。
77、農事詩(shī)起源于原始宗教，人們把音韻最美的媚詞獻給神靈，以求風(fēng)調雨順、五谷豐登，同時(shí)人們把最威嚴、鏗鏘的咒語(yǔ)念給鬼怪，使其趕快離開(kāi)，農事詩(shī)由此誕生。
78、因此，有很多分支語(yǔ)言學(xué)如音韻學(xué)，形態(tài)學(xué)，句法等。
79、對天文、數學(xué)、經(jīng)學(xué)、歷算、地理、方志、音韻、訓詁均有精深研究，為乾嘉時(shí)代皖派考據大師。
80、為了準確解釋儒家經(jīng)書(shū)，古文經(jīng)學(xué)者對文字、音韻、訓詁作了精深的研究，提出了一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，撰為著(zhù)述，如齊歆認為“六書(shū)”。
81、先生曾告訴他，文字與音韻如鳥(niǎo)之兩翼，只有訓詁學(xué)才是這只鳥(niǎo)的主體。
82、按照單元音韻母、純元音復合韻母和鼻韻尾復合韻母的分類(lèi)，統計了三類(lèi)韻母中的偏誤比率，分析了偏誤率較高的幾類(lèi)偏誤的原因。
83、如對聯(lián)中出現疊字、復字、回文、諧趣、音韻等等，可以視具體情況而定。
◎音韻
(1)[lingering charm]∶和諧的聲調、韻律;詩(shī)文的音節起伏轉折
這首詩(shī)音韻十分和諧
(2)[phonology]∶漢字發(fā)音的聲、韻、調