1、押加又稱(chēng)大象拔河，藏語(yǔ)叫“浪波聶孜”，意為大象頸部技能，在藏區這一項目最普及，故稱(chēng)之為藏式拔河。
2、做人要五有：有強健的身體；有正當的職業(yè)；有精湛的技能；有豐富的知識；有公道愛(ài)人的熱心！
3、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì )國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂(lè )之感情。
4、日常工作之外應當多注意自身修養的提高及自身技能的培訓。隨著(zhù)計算機技術(shù)的廣泛應用，為了不被社會(huì )所淘汰，就必須加強計算機技術(shù)的培訓與提高。無(wú)論是企業(yè)培訓還是個(gè)人培訓都是不可或缺的，我個(gè)人推薦一個(gè)很好的培訓機構：中科院計算所培訓中心。
5、管理是一種工作。因此管理有其技能、有其工具，也有其技術(shù)。
6、有的畢業(yè)生甚至把協(xié)議單位作為跳板，在獲得一定技能知識后，不是為協(xié)議單位努力工作，而是把所學(xué)知識作為獲取經(jīng)濟利益或達到個(gè)人目的的籌碼，達不到要求不是鬧調走，就是不辭而別。 /zAoJU/
7、技能緊緊關(guān)聯(lián)著(zhù)證明者的要求，以實(shí)現建筑結構的認證。
8、我們游戲的締造者草擬技能和天賦樹(shù)的氣壯山河的語(yǔ)句時(shí)，曾向每一個(gè)人許下了諾言。
9、意料之中，技術(shù)專(zhuān)長(cháng)與應用在名單上非常顯眼但是真正占主導地位絕對不是華而不實(shí)的技能。
10、對于世界上最離奇的破紀錄者來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么能比得過(guò)這個(gè)最大的表?yè)P。它屬于吉尼斯世界紀錄，一個(gè)可以展示稀奇古怪技能的紀錄。
11、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)澜缰械姆N種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。
12、狐貍詭計多端，而刺狷只有一種技能，但這種技能卻最頂用。伊拉斯謨。
13、他是字斟句酌地寫(xiě)成的，他對他的專(zhuān)業(yè)技能和知識頗為自負。
14、另外部分單位對內部審計人員的選配也不夠合理，沒(méi)有把精兵強將選配到內審崗位上來(lái)，有的富余人員充崗，有的知識結構不適應，業(yè)務(wù)技能較差，諸如此類(lèi)。
15、這些超人的技能在中國的不同朝代曾被褒獎或貶抑。
16、解題是一種實(shí)踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過(guò)模仿、練習和鉆研來(lái)學(xué)到它。
17、魚(yú)生活在小水缸中就長(cháng)得小，到了大水缸中就會(huì )長(cháng)得大，環(huán)境決定著(zhù)魚(yú)；狼不斷探索著(zhù)新的環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著(zhù)狼；被周?chē)娜苏J為是“最有前途者”，于是學(xué)生的成績(jì)就會(huì )不斷提高。環(huán)境的確影響著(zhù)人。
18、只要你愿意投入時(shí)間和精力來(lái)培養新技能，那么你就能做你應該做的事。如果你只涉獵你能力所及的領(lǐng)域，那么你的技能就會(huì )過(guò)時(shí)。
19、另外，你必須考慮那種類(lèi)型的工作是不是你樂(lè )于去做的，能不能為你的投資或技能助添一臂之力。
20、登山滑雪賽是一項最具樂(lè )趣的山地運動(dòng)項目，既鍛煉競技能力，又提高登上水平。
21、研究?jì)烧咧g的關(guān)系，有助于學(xué)生在學(xué)習中融會(huì )貫通、互為促進(jìn)、提高技能、增強學(xué)習效果。
22、能領(lǐng)悟成功者的經(jīng)驗和智慧，就是自己生活中最大的快樂(lè )，就是自己人生旅途中不可缺少的財富，所謂的財富不是金錢(qián)，而是你對人生的感悟、經(jīng)歷、知識、技能、人際才是你成功的財富。
23、管理是盯出來(lái)的，技能是練出來(lái)的，辦法是想出來(lái)的，潛力是逼出來(lái)的。
24、忍耐是涌起希望的技能。
25、無(wú)論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應該伴隨著(zhù)那種導向一個(gè)目標的有頭腦的不間斷的練習，沒(méi)有這一點(diǎn)，甚至連最幸運的才能，也會(huì )無(wú)影無(wú)蹤地消失。
26、生命，需要我們去努力。年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會(huì )經(jīng)驗。
27、狹促而沒(méi)有窗戶(hù)的英語(yǔ)教室折射出蘇聯(lián)式體系留下的遺風(fēng)，這種體制沒(méi)有教給運動(dòng)員退役后賴(lài)以謀生的技能。
28、技能和信心加在一起便是一支無(wú)往而不勝的軍隊。
29、我相信很多的朋友都知道，在當今社會(huì )上的成功人士比比皆是，也有很多的朋友見(jiàn)過(guò)，也有朋友與他們一起共事。其實(shí)大家都知道，他們也沒(méi)有三頭六臂，也并非都具備高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)的知識、嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能。
30、我們學(xué)佛，不但要通達佛經(jīng)，連世間的一切知識技能也要通，在家是好子女、好父母，在社會(huì )是真正有貢獻的人，這樣可以算學(xué)佛。
31、因此，雖然計算機和手機已經(jīng)司空見(jiàn)慣，傳統寫(xiě)信的技能還會(huì )流傳下去。
32、現代工業(yè)因為各種科學(xué)發(fā)明而日趨復雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎，在這個(gè)基礎上培養他的專(zhuān)門(mén)技能。
33、我們希望激勵參與者，并向他們提供如何保護自己和他們的伙伴不受艾滋病感染的科學(xué)知識和技能。
34、他們的戰斗技能絕不僅僅是拋出高爆的手雷，運用手中的火槍百步穿楊也是他們的本領(lǐng)之一。
35、除了這些概念性知識之外，兒童的數數等認知技能在幼兒到小學(xué)初期也獲得了發(fā)展。
36、你不必成為一名萬(wàn)事通，但是如果你及時(shí)了解所在行業(yè)的最新信息，并按需求擴展你的技能的話(huà)，你就不愁會(huì )沒(méi)工作了。
37、在這些振聾發(fā)聵的著(zhù)作和報告的影響下，一些國家相繼出現了許多生態(tài)環(huán)境保護主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護地球生態(tài)系統和防止生態(tài)危機的知識和技能，就必須借助教育手段。
38、下崗后，他一度也是想不通，窮極無(wú)聊之時(shí)參加了工會(huì )舉辦的技能培訓班，很快就找到了合適的工作。
39、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗技能而已。而提出新的問(wèn)題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
40、以后洗天賦后再也不用重新練武器技能了。
41、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦。
42、盡量充實(shí)自己。不要停止學(xué)習。不管學(xué)習什么，語(yǔ)言，廚藝，各種技能。
43、如果你有網(wǎng)頁(yè)設計、編制程序或廣告文案寫(xiě)作方面的技能，就可以在線(xiàn)提供服務(wù)以此賺錢(qián)。
44、正如亞當·斯密所說(shuō)，工具其實(shí)是衡量勞動(dòng)分工程度的一種尺度，勞動(dòng)分工受市場(chǎng)化的程度所限。塔斯馬尼亞的市場(chǎng)太小，維持不了太多的專(zhuān)業(yè)技能。馬特·里德利。
45、在這個(gè)新舊交替的時(shí)代，我們不但要學(xué)好文化課，還要不斷地學(xué)習新知識，掌握新技能，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
46、盡管這次期待已久的處女航令中國愛(ài)國民眾歡欣鼓舞，但中國海軍可能需要幾年時(shí)間才能掌握操控這艘大船所需的技能。
47、音樂(lè )課過(guò)于注重了學(xué)生的技能，難免顯得枯燥，學(xué)生難懂且又乏味，老師高高在上地主宰一切，學(xué)生戰戰兢兢地麻木練習，甚至在有些學(xué)生眼里，音樂(lè )成了一個(gè)痛苦的過(guò)程。
48、施放技能的時(shí)機是很重要的，恰當的分開(kāi)敵人可以讓一些敵人在數秒內鞭長(cháng)莫及。?
49、我想和你一起：預習二人世界，練習生活技能，復習幸福。再組隊挑戰磨難，為愛(ài)沖關(guān)，直到升級。從此變成我們各自更喜愛(ài)的自己，一輩子在一起。
50、摘要高職教育要培養出適應市場(chǎng)需求的、職業(yè)技能型、應用型人才，沒(méi)有懂一線(xiàn)實(shí)用技術(shù)技能的“雙師型”教師，猶如紙上談兵。
51、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
52、通過(guò)配備村級宣傳文化員、定期開(kāi)展文化志愿培訓輔導、組織文化禮儀和實(shí)用技能講座等措施，探索完善農村公共文化設施“建管用”機制。
53、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。
54、開(kāi)車(chē)要考駕照，找工作要有文憑、技能證書(shū)，但是做父母養育孩子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)也需要有執照嗎？
55、很多學(xué)生從未在正式比賽中施展他們的技能。英雄無(wú)用武之地造句。英雄無(wú)用武之地，他們只好跑到校園服務(wù)器，有時(shí)甚至是一些公司及政府的服務(wù)器上大展拳腳。
56、好教育應當給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻社會(huì )。換言之，好教育是養成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活。
57、組織變革是完全不同的技能領(lǐng)域，如果教練希望了解并幫助公司在這個(gè)領(lǐng)域中有所成效，他們必須要學(xué)習。
58、黨員學(xué)生參加了一次有意義的教學(xué)實(shí)踐，合理地將理論知識與實(shí)踐技能有機結合，開(kāi)闊了實(shí)踐視野，拓展了專(zhuān)業(yè)技能，提高了團隊精神，光大了助人為樂(lè )的傳統美德。 wwW./ZAOJU/
59、我歲數已經(jīng)不小了，留學(xué)生身份出去的，在國外生活過(guò)十幾年，沒(méi)正經(jīng)上過(guò)學(xué)，蹉跎中練就一身生存技能，現在學(xué)無(wú)所成海外歸來(lái)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，應該定性為一只沒(méi)有公司、沒(méi)有股票、沒(méi)有學(xué)位的"三無(wú)偽海龜"。
60、頑強這就是作家技能的秘密。
61、新教師可能在他們的職前培訓中獲得一部分相關(guān)技能，但現有的教師必須通過(guò)在職專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)會(huì )這些技能。
62、有好學(xué)識、好技能，最容易交好運氣。
63、所有與計算機相關(guān)的職業(yè)都要求工作者有很強的計算機操作技能，做到運用自如，熟練而且深入的掌握軟件的應用。
64、日復一日地堅持練下去吧，只有活動(dòng)適量才能保持訓練的熱情和提高運動(dòng)的技能。
65、我國經(jīng)濟的成功將取決于你們的技能，但是我國社會(huì )的成功將仰賴(lài)你們是否能夠遵守這條金科玉律：將心比心，待人如待己。
66、對計算機及因特網(wǎng)的技能運用自如，提高工作效率。
67、只要他們有成功的行為，就應該成為技能學(xué)習和團隊精神學(xué)習的典范和榜樣。
68、經(jīng)過(guò)激烈的比賽，珠光汽車(chē)維修廠(chǎng)獲得我市首次汽車(chē)維修技術(shù)技能競賽的冠軍，達田汽車(chē)維修公司、富利達汽修廠(chǎng)分別獲得第二、第三名。
69、從現在開(kāi)始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時(shí)，有更多的發(fā)揮空間。
70、盡可能擁有高超的職業(yè)技能，無(wú)技能的人才恐慌。
71、自我批判是思想、品德、素質(zhì)、技能創(chuàng )新的優(yōu)良工具。我們一定要推行以自我批判為中心的組織改造和優(yōu)化活動(dòng)。自我批判不是為批判而批判，也不是為全面否定而批判，而是為優(yōu)化和建設而批判?？偟哪繕耸且嵘菊w核心競爭力。
72、炮杖性子，一點(diǎn)就著(zhù)技能。
73、而一些特殊的技能像運球和過(guò)人也能夠提高你的協(xié)調性和平衡感。
74、測定智力技能的惟一最佳標準可能是檢測并摒棄謬誤的速度。
75、生命，需要我們去努力。年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會(huì )經(jīng)驗。機會(huì )，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng )造出一個(gè)更加精彩的人生。
76、很多學(xué)生從未在正式比賽中施展他們的技能。英雄無(wú)用武之地，他們只好跑到校園服務(wù)器，有時(shí)甚至是一些公司及政府的服務(wù)器上大展拳腳。
77、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
78、消失：這個(gè)技能將不再有時(shí)導致當技能取消時(shí)，插件仍然顯示影遁啟動(dòng)。
79、不同凡響的人一定有著(zhù)與你我不一樣的生活技能。
80、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)澜缰械姆N種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。
81、可是經(jīng)過(guò)潘克洛夫熱心的教導，托普最后居然也能勉強攀登，而且不久它的爬梯技能大可以和馬戲團里的同類(lèi)相媲美了。
82、大賽測試內容不僅涵蓋了“三字一話(huà)”等教師通用基本功，還檢驗了學(xué)科特色語(yǔ)言、教學(xué)方法、教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)基本功，在基礎知識測試環(huán)節特別強調“師德”。
83、有機整合學(xué)習目標的三個(gè)維度，使學(xué)生在興趣盎然中，通過(guò)一定的過(guò)程和方法，掌握知識和技能得到情感體驗。
84、技能和信心是無(wú)敵的軍隊。
85、財富并不“長(cháng)宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。
86、教師應不厭其詳的示范學(xué)習方法，適時(shí)的催化學(xué)習進(jìn)程，積極的助構所欲學(xué)的知識或技能，讓學(xué)生有所依循。
87、在競爭異常激烈的現今時(shí)代，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，掌握盡可能多的技能知識，不斷地充實(shí)自己，才能在競爭中立于不敗之地。
88、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。
89、一年之計在于春，升職加薪在于勤，要想老板賞識你，要有技能受矚目，創(chuàng )新思維要突出，軟件應用要突出，工作坐姿要注意，頸椎腰椎莫突出。
90、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想像力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦。
91、好的個(gè)人形象和素養，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計個(gè)人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng )造出較好的企業(yè)效益或社會(huì )效益。
92、在競爭中，在決定不同的人的命運方面，機會(huì )與幸運常常是和技能與先見(jiàn)同樣重要的。
93、運用之妙，存乎一心"。在南山人看來(lái)，量體絕對是專(zhuān)業(yè)技能和藝術(shù)性創(chuàng )造的結合。
94、在計算機領(lǐng)域內，技術(shù)與應用發(fā)展更新極快，對其技術(shù)的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能，生產(chǎn)出某種產(chǎn)品，就以為能一勞永逸，萬(wàn)事大吉了，這樣非常危險的。
95、對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創(chuàng )新意識的培養，認為只要讀好書(shū)就行了，從而使少兒從小就養成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著(zhù)少兒活躍的思維。
96、是時(shí)候開(kāi)始苦練末日技能了，比如跑得過(guò)地裂，越得過(guò)高墻；打得過(guò)喪尸，活得過(guò)蟑螂；單性可受孕，無(wú)土會(huì )種糧；自己懂發(fā)電，徒手能建房……
97、學(xué)習如何使用大腦，是學(xué)習一切東西的基礎——擁有技能可以解決很多以前看來(lái)無(wú)解的問(wèn)題——什么都不會(huì )的人，或者只會(huì )極少技能的人，其相處之道只能是互相折磨。什么都不會(huì )的人，無(wú)論擁有什么品質(zhì)也改變不了一個(gè)基本事實(shí)：這人沒(méi)用。
98、學(xué)習任何技能技巧，都不會(huì )是一蹴而就，而是要付出艱苦的勞動(dòng)才能成功。
99、一個(gè)人要么掌握很好的專(zhuān)業(yè)技能，要么掌握在生活中無(wú)孔不入的本領(lǐng)。這兩者都是生財之道。
100、是否是一個(gè)有利于你更好地發(fā)展職業(yè)技能和積累突出成就的環(huán)境？是否能夠提升你在將來(lái)贏(yíng)得寶貴機會(huì )的競爭力？
◎技能
[know-how;craftsmanship;technique ability] 指掌握并能運用專(zhuān)門(mén)技術(shù)的能力