<ul id="oia82"></ul> 1、中國兒童文學(xué)追慕安徒生童話(huà)，并使自身的創(chuàng )作獲得現代品質(zhì)。
2、她為了讓別人用安徒生的名作記住自己，總說(shuō)自己是“賣(mài)女孩的小火柴”。
3、安徒生的作品正在歐登塞上演，孩子和游人分別扮演劇中的角色。
4、我不是安徒生，寫(xiě)不出你要的結局。
5、安徒生的童話(huà)故事很感人、很細膩，并且膾炙人口、婦孺皆知。
6、這是巴老晚年借安徒生的那則童話(huà)，留給人世的一則醒世箴言。
7、安徒生童話(huà)豐富的文學(xué)美感與孩子們天然的感應能力相交織，構成了動(dòng)人的、富詩(shī)意的閱讀景觀(guān)。
8、但以安徒生將軍所部較為英勇精練，即使是能征慣戰的士兵亦不能凌駕其上。
9、作為丹麥人，我自然知道安徒生童話(huà)。
10、心胸狹小的人多煩惱，別人不能公正地對待他，會(huì )使其煩惱；自己的機遇不如人，也會(huì )使其煩惱。在生活中遇到些許不順的事情，便會(huì )叫苦連天，仿若安徒生童話(huà)中那個(gè)豌豆上的公主。
11、一雙水晶鞋幫助灰姑娘去贏(yíng)得她的愛(ài)情安徒生童話(huà)故事…從那時(shí)起，每個(gè)女人都有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)有一雙玻璃鞋。
12、安徒生這種理智與幻想并重的精神趣旨，對于當代城市生活仍然具有深刻價(jià)值，我們把小美人魚(yú)帶到這里是為了與中國朋友分享這樣的價(jià)值。
13、安徒生童話(huà)真吸引人，誰(shuí)讀都會(huì )手不釋卷。
14、所有的人腳底生風(fēng)，輕盈似舞之精靈，好像穿上了安徒生童話(huà)中那雙具有魔力的紅舞鞋，旋轉不停。
15、一把餐刀又窈窕又賢惠至今尚未改嫁，一條新聞在大街上瞎逛又跑到墻角竊竊私語(yǔ)，一瓶酒一把鼻涕一把淚又想起一樁往事，一生未娶一個(gè)康德一個(gè)安徒生一輩子怎么過(guò)令人難過(guò)，一雙皮鞋一個(gè)小巷一個(gè)老婆一蹬腳就是一輩子，一個(gè)星期天一堆大便一泡尿一個(gè)荒誕的念頭煙消云散。?
16、作為一個(gè)異文化文本，安徒生童話(huà)在中國盡管已經(jīng)流傳了近百年，但卻一直是一個(gè)“最熟悉的陌生人”。
17、挖掘安徒生童話(huà)中的儀式背景，對于深入地理解安徒生、解讀安徒生童話(huà)有重要的啟示意義。
18、圣誕節的時(shí)候我總是特別想念安徒生。李宮俊
19、安徒生童話(huà)被介紹進(jìn)入中國并為中國兒童文學(xué)界所稱(chēng)譽(yù)、所推崇，有著(zhù)特定的歷史淵源。
20、正因為受了安徒生童話(huà)的影響，我個(gè)人學(xué)習了繪畫(huà)。
21、他“賣(mài)女孩的小火柴”作為自己的筆名，安徒生的“賣(mài)火柴的小女孩”的改版。
22、安徒生童話(huà)帶有鮮明的自敘性質(zhì)，其童話(huà)中的人物結構模式與安徒生自身經(jīng)歷有著(zhù)密切關(guān)系。
23、宮崎駿承認靈感來(lái)自于安徒生的童話(huà)故事，但是兩者的相似性非常粗略。
24、本文運用系統功能語(yǔ)法理論對童話(huà)進(jìn)行分析，語(yǔ)料為安徒生童話(huà)和格林童話(huà)。
25、安徒生多么殘忍，自始至終，王子都不知道小美人魚(yú)內心的真實(shí)感情。輝姑娘
26、安徒生童話(huà)在中國的意義生成受制于中國的歷史文化語(yǔ)境。
27、安徒生的這個(gè)“天賦”大概來(lái)自母親，雖然她不識字，但用一句“被冰姑娘帶走了”來(lái)安撫兒子的喪父之痛，多少證明她的內心是存在詩(shī)意和溫情的。
28、令人欣慰的是，安徒生童話(huà)里的丑小鴨終于變成了白天鵝，為平凡而高貴的心帶來(lái)一絲希望。
29、在新安徒生童話(huà)里，資本家是火柴，小女孩是職業(yè)經(jīng)理人，胡舒立一根根地劃火柴，讓東家心疼吧，末了，小火柴賣(mài)了小女孩。
30、自我認同的困境展現了安徒生童話(huà)精神世界一種潛藏的焦慮。
31、因此，安徒生嘗到過(guò)的嘗夠了的“自慚形穢”之苦，當時(shí)同樣弄得我心力交瘁，真愿和光同塵不復存身。后來(lái)我在這一點(diǎn)上深深同情米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰，終生飲這推不開(kāi)的苦杯。再多的藝術(shù)成就也補償不了他們至死方休的憾慟。木心
32、特大驚喜：馬上臨六一，請戴上童帽穿上童衣，拿本安徒生童話(huà)集，出門(mén)去吃童子雞，善財童子在等你，鈔票把把屬于你。暗語(yǔ)：不管多大年紀，我就過(guò)六一！
33、哦哦，不是的安徒生先生，我在想如何給安徒生先生多弄點(diǎn)優(yōu)惠，呵呵。
34、來(lái)自歐洲諸國的安徒生童話(huà)研究新資訊，為重新解讀安徒生的四篇代表作打開(kāi)了新的視野，提供了新的可能。