《觸龍說(shuō)趙太后》出自《戰國策*趙策四》，《史記》將此文系于《趙世家》孝成王元年（當周赧王五十年、齊襄王十九年）。后世學(xué)者對此定位無(wú)異議，因為只有這個(gè)時(shí)間才有可能出現趙太后新用事的情況。對于《觸》文，后世也并非沒(méi)有爭議，遺憾的是，其爭議的著(zhù)眼點(diǎn)多半集中在左師官職、太后年齡及身份方面，而對整個(gè)事件的發(fā)生可能絲毫沒(méi)有觸及。筆者以為，事件的焦點(diǎn)，好趙送長(cháng)安君入質(zhì)于齊、以乞齊援、解秦攻之事，并不符合齊趙兩國當時(shí)的實(shí)際關(guān)系。首先，齊趙兩國于事件發(fā)生時(shí)勢同敵國。齊與趙為鄰，兩國間齟齬甚多。在五國破齊前幾年，齊與趙已連年交兵而且都是趙居主動(dòng)地位（參見(jiàn)《史記*趙世家》惠文王十二、十三年）。五國破齊，又以趙的作用最重要。燕的最初盟友就是趙。據樂(lè )毅《報燕王書(shū)》，樂(lè )毅為燕昭王獻策曰：“與天下圖之（齊），莫若結趙。------趙若許而約四國攻之，齊可大破也?！睒?lè )毅出使趙國，趙國拜樂(lè )毅為相國，并代燕聯(lián)秦伐齊，終于大破齊國（參見(jiàn)《樂(lè )毅列傳》）。甚至在齊襄王復國后，趙還有三次伐齊舉動(dòng)，分別為趙惠文王二十三年（當齊襄王八年，參見(jiàn)《廉頗藺相如列傳》）、二十五年（當齊襄王十年）、二十八年（當齊襄王十三年，參見(jiàn)《趙世家》）。前兩役均以齊失地而告終。此外，襄王復國前，趙取之于齊的靈丘、麥丘、昔陽(yáng)數地，未聞還之于齊。事實(shí)上也不可能歸還。七年后，秦圍邯鄲，趙為乞楚援，將靈丘授封楚相春申君，即為明證。由此可見(jiàn)，齊趙不僅結怨頗深，而且還有土地糾葛。在此背景下，若趙受秦攻，乞援于齊已屬可疑；在齊僅提出長(cháng)安君入質(zhì)的要求而不及其地，更令人不解。其次，齊國保守消極的國際立場(chǎng)決定了其不可能涉足于國際糾紛?！队|》文的最終結局是，長(cháng)安君入齊，齊兵乃出。此事不見(jiàn)于《田齊世家》?！短稞R世家》自齊湣王之后事跡甚少。如能確認發(fā)生過(guò)這件值得稱(chēng)道的事情，司馬遷不會(huì )漏過(guò)不書(shū)。自五國破齊后，齊便一蹶不振。齊襄王復國后，齊也絕少介入列國事務(wù)。如果在這段時(shí)間齊與列國有什么瓜葛，齊也都是居于被動(dòng)挨打的境地，實(shí)在卑弱得很。如果齊出兵援趙，當可視為一強悍之舉。但是，即便齊國君臣表現出無(wú)心乘人之危索還失地的大度，他們也必須會(huì )考慮援趙的災難性后果，從而不敢輕舉妄動(dòng)。齊對秦素有畏懼之心，而秦也確實(shí)能對齊造成直接傷害。原秦相穰侯的封地陶就與齊為鄰，齊襄王十四年，秦取齊綱、壽的戰役就是直接從陶發(fā)動(dòng)的。一旦齊與秦進(jìn)入戰爭狀態(tài)，原先從齊鎩羽而歸的燕或將再度攻齊，劉沒(méi)有力量?jì)删€(xiàn)作戰。此外，齊襄王即死于此年?！顿Y治通鑒》將《觸》文放置于齊襄王死前，其實(shí)這種判定是很難下的。如援趙發(fā)生在襄王生前，襄王也該是病入膏肓之人，以他的為人，不當在臨終之前突然變得強悍起來(lái)。如發(fā)生在襄王病逝之后，齊國君臣忙于治喪，也不會(huì )有心情援趙。襄王之子齊王建繼承了其父不介入國際糾紛的治國方略，在被秦滅之前的44年中始終沒(méi)對列國予以任何軍事支持。那么，齊王建也不太可能于守喪期間去援助趙國。所以，齊襄王復國后的卑弱國勢及其國際行事準則，決定了齊不會(huì )出援任何國家，遑論與其有深仇大恨的趙國。最后，齊人田單的歸屬進(jìn)一步惡化了齊趙關(guān)系。據《田單列傳》田單為齊效力的事跡截止于驅燕復國。之后，田單在齊便無(wú)所事事，其原因或許是他受到襄王的猜忌（參見(jiàn)《戰國策*齊策六》）。否則，趙斷不至于肆無(wú)忌憚地屢屢掠地于齊。以田單之才具，立身于不想有所作為的齊襄王之朝，一定寂寞得很。如田單欲有所為。唯一的出路就是離開(kāi)齊到他國發(fā)展。按錢(qián)穆先生《先秦諸子系年》的劃分，田單所處時(shí)代正值秦趙爭強階段。趙與齊為鄰，田單去趙很方便。田單于趙孝成王元年將趙師攻燕，翌年，趙拜田單為相?；蛟S會(huì )有人將田單相趙與樂(lè )毅為趙相國之事相提并論，視作為齊援趙之佐證。其實(shí)田樂(lè )二人相趙的背景大不相同。趙拜樂(lè )毅為相是其圖霸東方的重要步驟。齊破后，趙即為東方第一強國。趙拜田單為相時(shí)，趙在東方的地位已十分穩固，兼之趙國將材濟濟，廉頗、藺相如、趙奢均健在，無(wú)須從他國引進(jìn)將材，亦沒(méi)有更大的圖謀。田單拜相的唯一解釋是其來(lái)趙日久，或多有建樹(shù)。否則，拜田單為趙相有挖齊墻角的嫌疑。如果田單因在齊受猜忌而為趙所用，齊對趙的怨恨只會(huì )更進(jìn)一層。另外，樂(lè )毅失勢于燕，也投奔趙并受重用一事，對齊的刺激也相當可觀(guān)。此兩事迭加，將增大齊不援趙的決斷。除了齊趙關(guān)系不利于《觸》文涉及之史實(shí)外，秦國當時(shí)的戰略目標也與事件相左。秦于此時(shí)期的戰略打擊對象是韓國（參見(jiàn)《范雎蔡澤列傳》、《秦本紀》、《白起王翦列傳》）。趙國是當時(shí)第二軍事強國，前不久有獨力勝秦之紀錄，秦不能以一次打擊將趙擊滅，趙是否有必要求援當屬疑問(wèn)?？傊?，綜合齊趙關(guān)系及當時(shí)的國際爭斗格局，《觸龍說(shuō)趙太后》所涉史實(shí)于情勢不合，缺乏可信性，完全可以斷其為偽。

觸龍說(shuō)趙太后文言現象

（一）詞的古今異義

古今傳承的義異詞同指的是由于詞義的新陳代謝使古今詞義產(chǎn)生了或大或小的差距。概括起來(lái)，大致有如下幾種情況：

（1）詞義擴大。如“江”，古代專(zhuān)指長(cháng)江，現在泛指一切大的河流；“好”，古代指女子相貌好看，現在泛指一切美好事物的性質(zhì)。

（2）詞義縮小。如“臭”，古代表示好壞氣味均可，現在只表示壞氣味；“讓”，古代既表示辭讓、謙讓之意，又可表示責備之意，現在后一個(gè)意思不用了。

（3）詞義轉移。如“涕”，古代指眼淚，現在指鼻涕；“偷”，古義是茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉移為“偷竊”。

（4）詞義弱化。如“很”，古義同“兇狠”的“狠”，表示程度很高，現在“很”，表示的程度不怎么高了。

（5）詞義強化。如“恨”，古代表示遺憾、不滿(mǎn)意，現在則表示仇恨、懷恨之意。

（6）感情色彩變化。如“卑鄙”，古時(shí)表示地位低下，見(jiàn)識淺陋，并沒(méi)有貶化，現在則指品質(zhì)惡劣，變成貶義詞了。

（7）名稱(chēng)說(shuō)法改變。如“目”改稱(chēng)“眼睛”，“寡”改稱(chēng)為“少”等。

（二）敬稱(chēng)、謙稱(chēng)、賤稱(chēng)及其他

敬稱(chēng)：陛下、大王、皇上、君（稱(chēng)皇帝）；子、夫子、師、先生、吾子（稱(chēng)師）；公、將軍、大夫（稱(chēng)官）；君、足下（稱(chēng)尊重的人）；令尊、令母、令堂（稱(chēng)別人的父母）；令郎、令?lèi)?ài)（稱(chēng)別人的兒女）；媼（稱(chēng)老年婦女）。

謙稱(chēng)：寡人、孤（先秦王侯自稱(chēng)）；仆、不才、不佞、小人、愚、不肖（一般人自稱(chēng)）；妾（女子自稱(chēng)）；臣（臣子的自稱(chēng)）；賤息、賤妾（“賤”謙稱(chēng)自己）。

賤稱(chēng)：小子、豎子、小豎子。

其他：爾、汝（上稱(chēng)下或不客氣的平輩之間的稱(chēng)呼）；先（已逝的尊長(cháng)前加“先”）；從（表叔伯關(guān)系）；舍弟、舍妹（稱(chēng)自己的弟妹）；家父、家母（稱(chēng)自己的父母）。

（三）難解詞語(yǔ)

①徐趨：是一個(gè)詞，與“疾趨”相對。據古書(shū)記載，古代行禮時(shí)的步伐有“疾趨”和“徐趨”兩種，當行禮人“執龜玉”和“與尸行”的時(shí)候，用“徐趨”，其特點(diǎn)是步子較小，腳跟不抬起來(lái)。一般情況下，包括臣見(jiàn)君，用“疾趨”，其特點(diǎn)是步子較大，腳跟離地。觸龍見(jiàn)太后應“疾趨”，但因為他腳有毛病，只能按“徐趨”的步子走，用前傾快步走的姿勢，一步一步向前慢走。

②趨、走、步辨析

趨：指小步快走。

走：跑，比“趨”速度更快，例“走馬觀(guān)花”。

步：特指慢慢地走。例“亦步亦趨”。

③身和體辨析

身：原指人或動(dòng)物的軀干，后詞義擴大，引申為全身、生命。如“少益耆食，和于身”。

體：指構成身體的各個(gè)部分，也泛指全身。如“恐太后之玉體有所郄也”。

④輦和車(chē)辨析

“輦”，用人力推拉，“車(chē)”，用馬牽引；“輦”在秦漢之后為帝王專(zhuān)用。不能用作兵車(chē)，而“車(chē)”可以用作兵車(chē)。

（四）通假字

太后盛氣而揖之（揖作胥，胥通須，等待）

而恐太后玉體之有所郄也（“郄”通“隙”、病痛）

少益耆食（通“嗜”，喜歡）

必勿使反（通“返”）

奉厚而無(wú)勞（通“俸”，俸祿）

（五）古今異義

觸龍說(shuō)趙太后（說(shuō)，shuì勸說(shuō)。今為“說(shuō)話(huà)”“講話(huà)”）

太后明謂左右（左右，侍從、近臣。今為方位名詞）

老臣賤息舒祺（賤息，古代指兒子。今為嘆息、休息）

竊愛(ài)憐之（憐，疼愛(ài)、喜愛(ài)，今為可憐、憐憫。）

丈夫亦愛(ài)憐其少子乎（丈夫，古代指男子的統稱(chēng)。今僅指婦女的配偶）

至于趙之為趙（至于，到、上推到?，F多作副詞，表示另提到一事）

至而自謝（謝，告罪、道歉。今為感謝）

（六）詞類(lèi)活用

日食飲得無(wú)衰乎（日，名詞作狀語(yǔ)，每天）

沒(méi)死以聞（聞，使動(dòng)用法，使……聽(tīng)到）

趙王之子孫侯者（侯，名詞作動(dòng)詞，稱(chēng)侯）

今媼尊長(cháng)安君之位（尊，形容詞使動(dòng)用法，使……尊貴）

猶不能恃無(wú)功立尊（尊，形容詞用作名詞，尊顯的地位）

其繼有在乎（繼，動(dòng)詞用作名詞，繼承人，后嗣者）

（七）一詞多義

（1）及

介詞：趁、趁……的時(shí)候。愿及未填溝壑而托之

連詞：和、與若有作奸犯科及為忠善者

動(dòng)詞：

A.到微夫人之力不及此

B.比得上、趕得上而不及今令有功于國

（2）為

動(dòng)詞（wéi）

A.治理：為川者決之使導

B.作為：必以長(cháng)安君為質(zhì)，兵乃出

C.制造：不以木為之者，文理有疏密

D.研究：為學(xué)

介詞（wèi）

A.替、給：父母之愛(ài)子，則為之計深遠

B.對、向：不足為外人道也

C.被：升死，其印為余群從所得

（八）特殊句式

（1）判斷句

非弗思也（表否定判斷）

（2）賓語(yǔ)前置

長(cháng)安君何以自托于趙（疑問(wèn)句，代詞作賓語(yǔ)提前）

（3）狀語(yǔ)后置

趙氏求救于齊

甚于婦人

賢于長(cháng)安君

和于身

而不及今令有功于國

而封之以膏腴之地

（4）固定句式

日食飲得無(wú)衰乎（表推測，“恐怕……吧？”“莫非……吧？”）

觸龍說(shuō)趙太后補充注釋

1．關(guān)于“觸龍”

觸龍，人名，《戰國策》的各種傳本均作“觸詟”，王念孫《讀書(shū)雜志·戰國策雜志二》曾據《史記·趙世家》等史料訂正為“觸龍”，長(cháng)沙馬王堆三號漢墓出土的《戰國策》殘本記此事均作“觸龍”。另外，有人認為“觸龍”后還有“言”字，因尚有不同看法，故未取。

2．關(guān)于“質(zhì)”

春秋戰國時(shí)代，各諸侯國之間互相攻伐，常常由幾個(gè)國家結盟，共同對付另外的一個(gè)或幾個(gè)國家，結盟的憑據就是派王子或世子到別處或別國作抵押，叫“質(zhì)”或“質(zhì)子”。

3．關(guān)于“盛氣而揖之”

據王念孫《讀書(shū)雜志·戰國策雜志二》，“揖”是“胥”字之誤。因為在隸書(shū)中“胥”字作“”，因訛而為“”，后人又加“扌”，誤作“揖”字。趙太后也不會(huì )對大臣作揖，尤其是在“盛氣”的時(shí)候?！榜恪睘椤暗却绷x。這一點(diǎn)，也已為長(cháng)沙馬王堆三號漢墓出土的《戰國策》所證實(shí)。

4．關(guān)于“三世以前”和“趙之為趙”

趙國是從趙烈侯一代稱(chēng)侯立國的，經(jīng)過(guò)趙敬侯、成侯、肅侯，到趙武靈王時(shí)始稱(chēng)王，然后傳至惠文王，再傳至孝成王。文中所說(shuō)的“三世以前”，是指趙肅侯時(shí)代，即趙國未稱(chēng)王的時(shí)代；“趙之為趙”，則指趙烈侯開(kāi)國之時(shí)。

觸龍說(shuō)趙太后故事背景

這個(gè)故事大約發(fā)生在趙孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，趙國國君惠文王去世，他的兒子孝成王繼承王位，因為年紀輕，故由太后執政。趙太后即赫赫有名的趙威后。當時(shí)的趙國，雖有廉頗、藺相如、平原君等人輔佐，但國勢已大不如前。而秦國看到趙國正在新舊交替之際，國內動(dòng)蕩不安，孝成王又年少無(wú)知，認為有機可乘，于是派遣兵將“急攻之”，一舉攻占了趙國的三座城池，趙國危在旦夕，太后不得不請求與趙國關(guān)系密切的齊國增援。齊王雖然答應出兵，但提出趙國必須派太后的幼子長(cháng)安君到齊國去作人質(zhì)。文中的趙太后曾是一位青史留美名的人物，在《戰國策齊策》里，有一段“趙威后問(wèn)齊使”的佳話(huà)。她先問(wèn)收成，后問(wèn)百姓，最后才問(wèn)候君王，致使齊使不悅，說(shuō)她是“先賤而后尊貴”。趙威后據理以對，道出“茍無(wú)歲，何有民？尚無(wú)民，何有君”的千古名言。但在這篇文章中，她溺愛(ài)少子而置國家安危于不顧，簡(jiǎn)直到了蠻橫不講理的地步，全不像一個(gè)開(kāi)明君主的樣子，這才引出了觸龍說(shuō)趙太后的一段故事。這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：國君和居高位的執政者應該讓自己的子女去為國家建功立業(yè)，以取得人民的擁戴，決不能使子女安享由父母的權勢而得到的尊位、高薪和寶器。安富尊榮，坐享其成，不僅業(yè)無(wú)繼者，就連已有的財富也將蕩然無(wú)存。

觸龍說(shuō)趙太后說(shuō)話(huà)藝術(shù)

開(kāi)口說(shuō)話(huà)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不容易，會(huì )說(shuō)不會(huì )說(shuō)大不一樣。古人云：“一言可以興邦，一言也可以誤國”。蘇秦憑三寸不爛之舌而身掛六國相印，諸葛亮靠經(jīng)天緯地之言而強于百萬(wàn)之師，燭之武因勢利導而存鄭于危難，觸龍循循善誘而救趙于水火。言語(yǔ)得失，小則牽系做人難易，大則連及國家興亡，非常重要。下面就以《觸龍說(shuō)趙太后》為例，談?wù)務(wù)f(shuō)話(huà)的藝術(shù)。

1、察言觀(guān)色，避其鋒芒。

趙太后剛剛執政，秦國就急攻趙國，危急關(guān)頭，趙國不得不求救于齊，而齊國卻提出救援條件――讓長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)。溺愛(ài)孩子、缺乏政治遠見(jiàn)的趙太后不肯答應這個(gè)條件，于是大臣竭力勸阻，惹的太后暴怒，“有復言令長(cháng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”。面對此情此景，深諳說(shuō)話(huà)藝術(shù)的左師觸龍并沒(méi)有像別的朝臣那樣一味地犯顏直諫，批逆龍鱗，而是察言觀(guān)色，相機行事。他知道，趙太后剛剛執政，缺乏政治經(jīng)驗，目光短淺，加之女性特有的溺愛(ài)孩子的心理，盛怒之下，任何談及人質(zhì)的問(wèn)題都會(huì )讓太后難以接受，使得結果適得其反。所以觸龍避其鋒芒，對讓長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)的事只字不提，而是轉移話(huà)題。先問(wèn)太后飲食住行，接著(zhù)請托兒子舒祺，繼之論及疼愛(ài)子女的事情，最后大談王位繼承問(wèn)題。不知不覺(jué)之中，太后怒氣全消，幡然悔悟，明白了怎樣才是疼愛(ài)孩子的道理，高興地安排長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)。

2、關(guān)心問(wèn)候，緩和氣氛。

面對怒氣沖沖、盛氣凌人的趙太后，首要的問(wèn)題是讓她能夠心平氣和，平心靜氣，給人以勸說(shuō)的契機，從而引起她談話(huà)的興趣，一步步進(jìn)入正題。觸龍拜見(jiàn)太后并不難，但見(jiàn)到太后談什么卻很關(guān)鍵。話(huà)不投機，三言?xún)烧Z(yǔ)也許就會(huì )被拒之于千里之外。因此，觸龍反復揣摩太后的心理，選擇了老年人都共同關(guān)心的飲食起居話(huà)題，先從自己腳有毛?。ㄒ苍S是假的）、不能快走談起，以己推人，關(guān)心起太后的身體情況，自然而然，合乎情理。別人發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的問(wèn)候，老年人同病相憐的真實(shí)的感受，讓趙太后冰冷的內心有了一絲的感動(dòng)，她無(wú)法拒絕觸龍提出的問(wèn)題，于是“色少解”，和觸龍交談了起來(lái)。緊張的氣氛得到緩和，談話(huà)有了良好的開(kāi)端。

3、大話(huà)家常，拉近距離。

觸龍和太后接上了話(huà)，此時(shí)還不能步入正題，因為談話(huà)才剛剛開(kāi)始，太后也只是“色少解”，此時(shí)如果談及人質(zhì)問(wèn)題，太后馬上會(huì )翻臉不認人，必定會(huì )唾觸龍滿(mǎn)面。但誰(shuí)都知道，觸龍晉見(jiàn)太后不可能只是為了問(wèn)寒問(wèn)暖，談話(huà)還要繼續，怎樣才能讓談話(huà)既顯得合情合理，又自然會(huì )引到人質(zhì)問(wèn)題上呢？觸龍于是想到了人性中最合乎人之常情的一面――求請安排孩子。自己雖然腳有毛病，太后雖然怒氣沖沖，但為了孩子將來(lái)能有一個(gè)好的歸宿，進(jìn)宮求見(jiàn)太后，這是非常自然的。因此，觸龍和太后談起了孩子，拉起了家常，無(wú)形之中拉近了兩人之間的距離，使得談話(huà)得以繼續，事情向著(zhù)觸龍預先設計好的方向發(fā)展。

4、投其所好，請君入甕。

應當說(shuō)，觸龍問(wèn)候起居、關(guān)心孩子，都切中了趙太后的心理，但最能打動(dòng)趙太后的恐怕不是這些，而是觸龍的一句話(huà)，“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(cháng)安君”。孩子是娘的心頭肉，做父母的誰(shuí)不疼愛(ài)自己的孩子呢？趙太后溺愛(ài)孩子，眾人皆知，觸龍從請托孩子談起，欲擒故縱，故意誘導趙太后談及“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎？”，從而自然引到趙太后疼愛(ài)孩子問(wèn)題上，這一對話(huà)深深地打動(dòng)了趙太后。它道出了趙太后疼愛(ài)孩子的事實(shí)。此時(shí)，作為母親的趙太后的心中也許會(huì )涌現出哺養長(cháng)安君、持燕后踵哭泣、祭祀必祈禱的一幕幕往事。她的思想、感情已完全為觸龍所控制，自然也就完全聽(tīng)由他擺布了。

5、曉之以理，循循善誘。

說(shuō)話(huà)技巧再高，它高不過(guò)“理”字?！妒茦I(yè)道經(jīng)》說(shuō)，“言必契理，言可承領(lǐng)，言則信用，言無(wú)可譏”，意思是說(shuō)，言論一定要合理，要讓別人能接納領(lǐng)受，要有信用，要令人無(wú)懈可擊。說(shuō)話(huà)的前提要講一個(gè)“理”字，觸龍的話(huà)之最終所以能夠讓趙太后欣然信服，愿意安排長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)，關(guān)鍵在于他能夠在動(dòng)之以情的基礎上，以理服人。誰(shuí)不疼愛(ài)自己的孩子，愛(ài)孩子就要為孩子考慮的長(cháng)遠一些，就要讓孩子有立身之本，不要僅僅依靠權勢、父母。站在客觀(guān)事實(shí)的角度，觸龍步步誘導，旁敲側擊，明之以實(shí)，曉之以理，全部對話(huà)無(wú)一字涉及人質(zhì)，但又句句不離人質(zhì)。迂回曲折之中盡顯語(yǔ)言?shī)W妙，循循善誘之余凸現事情必然。

說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，為人處事離不開(kāi)說(shuō)話(huà)，要想把話(huà)說(shuō)好，不妨多跟古人學(xué)學(xué)。

觸龍說(shuō)趙太后史實(shí)之偽

《觸龍說(shuō)趙太后》出自《戰國策*趙策四》，《史記》將此文系于《趙世家》孝成王元年（當周赧王五十年、齊襄王十九年）。后世學(xué)者對此定位無(wú)異議，因為只有這個(gè)時(shí)間才有可能出現趙太后新用事的情況。對于《觸》文，后世也并非沒(méi)有爭議，遺憾的是，其爭議的著(zhù)眼點(diǎn)多半集中在左師官職、太后年齡及身份方面，而對整個(gè)事件的發(fā)生可能絲毫沒(méi)有觸及。筆者以為，事件的焦點(diǎn)，好趙送長(cháng)安君入質(zhì)于齊、以乞齊援、解秦攻之事，并不符合齊趙兩國當時(shí)的實(shí)際關(guān)系。試論如下。

首先，齊趙兩國于事件發(fā)生時(shí)勢同敵國。齊與趙為鄰，兩國間齟齬甚多。在五國破齊前幾年，齊與趙已連年交兵而且都是趙居主動(dòng)地位（參見(jiàn)《史記*趙世家》惠文王十二、十三年）。五國破齊，又以趙的作用最重要。燕的最初盟友就是趙。據樂(lè )毅《報燕王書(shū)》，樂(lè )毅為燕昭王獻策曰：“與天下圖之（齊），莫若結趙。------趙若許而約四國攻之，齊可大破也?！睒?lè )毅出使趙國，趙國拜樂(lè )毅為相國，并代燕聯(lián)秦伐齊，終于大破齊國（參見(jiàn)《樂(lè )毅列傳》）。甚至在齊襄王復國后，趙還有三次伐齊舉動(dòng)，分別為趙惠文王二十三年（當齊襄王八年，參見(jiàn)《廉頗藺相如列傳》）、二十五年（當齊襄王十年）、二十八年（當齊襄王十三年，參見(jiàn)《趙世家》）。前兩役均以齊失地而告終。此外，襄王復國前，趙取之于齊的靈丘、麥丘、昔陽(yáng)數地，未聞還之于齊。事實(shí)上也不可能歸還。七年后，秦圍邯鄲，趙為乞楚援，將靈丘授封楚相春申君，即為明證。由此可見(jiàn)，齊趙不僅結怨頗深，而且還有土地糾葛。在此背景下，若趙受秦攻，乞援于齊已屬可疑；在齊僅提出長(cháng)安君入質(zhì)的要求而不及其地，更令人不解。

其次，齊國保守消極的國際立場(chǎng)決定了其不可能涉足于國際糾紛?！队|》文的最終結局是，長(cháng)安君入齊，齊兵乃出。此事不見(jiàn)于《田齊世家》?！短稞R世家》自齊湣王之后事跡甚少。如能確認發(fā)生過(guò)這件值得稱(chēng)道的事情，司馬遷不會(huì )漏過(guò)不書(shū)。自五國破齊后，齊便一蹶不振。齊襄王復國后，齊也絕少介入列國事務(wù)。如果在這段時(shí)間齊與列國有什么瓜葛，齊也都是居于被動(dòng)挨打的境地，實(shí)在卑弱得很。如果齊出兵援趙，當可視為一強悍之舉。但是，即便齊國君臣表現出無(wú)心乘人之危索還失地的大度，他們也必須會(huì )考慮援趙的災難性后果，從而不敢輕舉妄動(dòng)。齊對秦素有畏懼之心，而秦也確實(shí)能對齊造成直接傷害。原秦相穰侯的封地陶就與齊為鄰，齊襄王十四年，秦取齊綱、壽的戰役就是直接從陶發(fā)動(dòng)的。一旦齊與秦進(jìn)入戰爭狀態(tài)，原先從齊鎩羽而歸的燕或將再度攻齊，劉沒(méi)有力量?jì)删€(xiàn)作戰。此外，齊襄王即死于此年?！顿Y治通鑒》將《觸》文放置于齊襄王死前，其實(shí)這種判定是很難下的。如援趙發(fā)生在襄王生前，襄王也該是病入膏肓之人，以他的為人，不當在臨終之前突然變得強悍起來(lái)。如發(fā)生在襄王病逝之后，齊國君臣忙于治喪，也不會(huì )有心情援趙。襄王之子齊王建繼承了其父不介入國際糾紛的治國方略，在被秦滅之前的44年中始終沒(méi)對列國予以任何軍事支持。那么，齊王建也不太可能于守喪期間去援助趙國。所以，齊襄王復國后的卑弱國勢及其國際行事準則，決定了齊不會(huì )出援任何國家，遑論與其有深仇大恨的趙國。

其三，齊人田單的歸屬進(jìn)一步惡化了齊趙關(guān)系。據《田單列傳》田單為齊效力的事跡截止于驅燕復國。之后，田單在齊便無(wú)所事事，其原因或許是他受到襄王的猜忌（參見(jiàn)《戰國策*齊策六》）。否則，趙斷不至于肆無(wú)忌憚地屢屢掠地于齊。以田單之才具，立身于不想有所作為的齊襄王之朝，一定寂寞得很。如田單欲有所為。唯一的出路就是離開(kāi)齊到他國發(fā)展。按錢(qián)穆先生《先秦諸子系年》的劃分，田單所處時(shí)代正值秦趙爭強階段。趙與齊為鄰，田單去趙很方便。田單于趙孝成王元年將趙師攻燕，翌年，趙拜田單為相?；蛟S會(huì )有人將田單相趙與樂(lè )毅為趙相國之事相提并論，視作為齊援趙之佐證。其實(shí)田樂(lè )二人相趙的背景大不相同。趙拜樂(lè )毅為相是其圖霸東方的重要步驟。齊破后，趙即為東方第一強國。趙拜田單為相時(shí)，趙在東方的地位已十分穩固，兼之趙國將材濟濟，廉頗、藺相如、趙奢均健在，無(wú)須從他國引進(jìn)將材，亦沒(méi)有更大的圖謀。田單拜相的唯一解釋是其來(lái)趙日久，或多有建樹(shù)。否則，拜田單為趙相有挖齊墻角的嫌疑。如果田單因在齊受猜忌而為趙所用，齊對趙的怨恨只會(huì )更進(jìn)一層。另外，樂(lè )毅失勢于燕，也投奔趙并受重用一事，對齊的刺激也相當可觀(guān)。此兩事迭加，將增大齊不援趙的決斷。

除了齊趙關(guān)系不利于《觸》文涉及之史實(shí)外，秦國當時(shí)的戰略目標也與事件相左。秦于此時(shí)期的戰略打擊對象是韓國（參見(jiàn)《范雎蔡澤列傳》、《秦本紀》、《白起王翦列傳》）。趙國是當時(shí)第二軍事強國，前不久有獨力勝秦之紀錄，秦不能以一次打擊將趙擊滅，趙是否有必要求援當屬疑問(wèn)?？傊?，綜合齊趙關(guān)系及當時(shí)的國際爭斗格局，《觸龍說(shuō)趙太后》所涉史實(shí)于情勢不合，缺乏可信性，完全可以斷其為偽。

觸龍說(shuō)趙太后勸諫藝術(shù)

先秦歷史散文著(zhù)作《戰國策》，以記敘戰國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的外交斗爭為主要內容。這些縱橫家們，能說(shuō)會(huì )道，長(cháng)于論辯說(shuō)理。其言論，內容精辟，啟人心智，形式巧妙，入情入理，給人留下了極深的印象。至今，還放射著(zhù)燦爛的藝術(shù)光芒。新編高中教材第一冊入選的《觸龍說(shuō)趙太后》一文，就是這類(lèi)散文的代表。細細研讀，其藝術(shù)性讓人回味無(wú)窮；其思想性使人倍受啟迪?，F就文章的語(yǔ)言藝術(shù)作簡(jiǎn)要分析。

一、避其鋒芒、欲擒故縱

公元前266年，趙惠文王去世，趙孝成王繼承了趙國的王位。因年幼，于是由趙太后執政。此時(shí)的趙國，新舊更替，動(dòng)蕩不安；野心勃勃的秦國又乘機攻趙，連克三座城池。趙國禍不單行，處于危難之中?？孔约旱牧α繜o(wú)法拒秦，趙太后只得求救齊國，共同抗秦。而齊國提出條件，讓趙太后幼子長(cháng)安君到齊國做人質(zhì)方才出兵。作為母親，趙太后心理的天平傾斜到了個(gè)人的私情一邊。國難當頭，群臣心急如焚，竭力勸諫，均遭斥責。趙太后甚至蠻不講理的揚言：“有復言令長(cháng)安君為質(zhì)者。老婦必唾其面！”事情陷入了僵局，“勸諫趙太后”成了一塊難啃的硬骨頭。面對此情，老臣觸龍自愿擔當此任，出面勸諫太后。太后得知觸龍進(jìn)見(jiàn)，知道他為勸說(shuō)長(cháng)安君做人質(zhì)一事而來(lái)，思想上已有了充分的警惕和準備。她怒氣沖沖，專(zhuān)等觸龍提出此事，罵他個(gè)狗血噴頭，吐他一臉唾沫。心里話(huà)：好一個(gè)大膽的家伙，竟敢頂風(fēng)勸諫，自找沒(méi)趣。然而，當老臣觸龍邁著(zhù)急促而蹣跚的步子進(jìn)見(jiàn)時(shí)，太后等來(lái)的不是勸諫之辭，而是親切而又溫暖的問(wèn)候和關(guān)心，這使她大為感動(dòng)，隨之心里那根繃得很緊的警惕之弦不自覺(jué)的放松了，怒氣也漸漸消除了。其實(shí)趙太后正中了觸龍的欲擒故縱之計，這也是觸龍勸諫策略的第一步。

二、巧妙布陣、誘其上鉤

趙太后怒色少解，但觸龍仍未提及讓長(cháng)安君做人質(zhì)一事，而是順著(zhù)拉家常的線(xiàn)索，向太后提出給自己的小兒子安排差使的請求，以趁自己健在之時(shí)為兒子作長(cháng)遠打算。這就表現出了對小兒子的特別疼愛(ài)。這個(gè)請求實(shí)際上是在向自己的目標──勸諫長(cháng)安君做人質(zhì)慢慢靠近，也是繼續誘太后上鉤的關(guān)鍵一步。這一請求非但未遭拒絕，而且還引起了太后感情上的同情和共鳴：可憐天下父母心，哪個(gè)親人不愛(ài)子？于是她爽快答應了。而且她好象找到了同盟，找到了“不讓長(cháng)安君做人質(zhì)”的理解者和支持者。她哪里知道，這實(shí)際上是邁進(jìn)了觸龍的圈套。

三、以子之矛、攻子之盾

正當兩人就“愛(ài)子”問(wèn)題不謀而合的站到同一戰壕里的時(shí)候，觸龍順勢將話(huà)題引向了“誰(shuí)更愛(ài)自己的子女”的論爭，并巧妙的運用激將法：明知太后更愛(ài)長(cháng)安君，卻說(shuō)她愛(ài)燕后甚于長(cháng)安君。這便又引起了新的爭論，于是觸龍擺出自己的觀(guān)點(diǎn)：“父母之愛(ài)子，則為之計深遠?！辈⒁蕴笏团畠貉嗪蟪黾迺r(shí)，擔心女兒的長(cháng)遠利益的事實(shí)，使太后深深認識到：要真心愛(ài)子女，就要為子女做長(cháng)遠打算。太后承認了這一觀(guān)點(diǎn)，緊接著(zhù)，觸龍步步進(jìn)逼，從趙國的歷史說(shuō)開(kāi)去，列舉了一系列反面的事實(shí)：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫候者，其繼有在者乎？微獨趙，諸候有在者乎？”他們都不存在了。這是為什么呢？于是觸龍順理成章的指明了其中的原因：“豈非人主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，豐厚而無(wú)勞，而挾重器多也?！敝链?，言歸主題已到火候。觸龍便因勢利導、水到渠成的指出了太后的做法：“尊長(cháng)安君之位，封之以膏腴之地，多予之重器，而不及令令有功于國”的危害。從而也解釋了他認為太后愛(ài)長(cháng)安君不若愛(ài)燕后的理由。這樣，就使趙太后陷入了既疼愛(ài)長(cháng)安君，又不讓他出使齊國，為他作長(cháng)遠打算的這種自相矛盾之中。使她深刻的明白了自己對長(cháng)安君的愛(ài)只是一種只顧眼前不顧長(cháng)遠的溺愛(ài)而已，這種溺子驕子就等于殺子。于是，趙太后答應讓長(cháng)安君出使齊國，觸龍達到了預期的目的，也挽救了趙國。

觸龍說(shuō)趙太后語(yǔ)用分析

話(huà)語(yǔ)交際是一種雙邊的或多邊的語(yǔ)言行為。其基本因素是：交際目的、交際對象、語(yǔ)言背景、話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景、語(yǔ)體風(fēng)格、美學(xué)情趣。為保證交際的順利進(jìn)行，交際者必須共同遵守一些原則：合作原則、禮貌原則、接話(huà)原則。以語(yǔ)用學(xué)知識來(lái)分析《觸龍說(shuō)趙太后》的話(huà)語(yǔ)交際，我們更能體會(huì )到觸詟高超的話(huà)語(yǔ)交際藝術(shù)。

《觸龍說(shuō)趙太后》這個(gè)故事發(fā)生在趙孝成王元年。當時(shí)，趙惠文王剛死，孝成王初即位，因年紀太小，故由太后執政。新舊交替之際，國內動(dòng)蕩不安。秦國認為有機可乘，發(fā)兵東下，趙國危在旦夕。迫不得已，趙求救于齊。按慣例，齊提出一個(gè)苛刻的條件：即趙國必須派太后幼子長(cháng)安君質(zhì)于齊。此時(shí)面對家國之難，趙太后束手無(wú)策。面對大臣強諫，趙太后更是惱怒異常。觸龍正是在此時(shí)出場(chǎng)的。

在封建時(shí)代，等級制度森嚴。因此，對大臣來(lái)說(shuō)話(huà)語(yǔ)交際更需要倍加小心，如履薄冰，可以說(shuō)，只能成功，不能失敗。對此時(shí)的觸龍來(lái)說(shuō)，更是如此，稍有失誤，便有飛來(lái)之禍。既要保全性命，又要成功說(shuō)服太后，保全趙國，觸詟稍有不慎，就會(huì )全功盡棄，沒(méi)有高超的游說(shuō)藝術(shù)是難以想象的。

太后一出場(chǎng)，便違反話(huà)語(yǔ)交際中的基本原則——“合作原則”。話(huà)語(yǔ)交際的各方總是相互合作的，通過(guò)合作才能保證談話(huà)的順利進(jìn)行。違反合作原則也是日常交際常見(jiàn)的現象。違反合作原則的情況主要有如下幾種：（1）說(shuō)話(huà)人宣布不愿合作，因而違反了合作原則。外交場(chǎng)合中的“無(wú)可奉告”、平時(shí)說(shuō)話(huà)的問(wèn)而不答等就是如此。（2）顧左右而言他，違反合作原則。（3）說(shuō)話(huà)人有意違反合作原則，并且相信聽(tīng)話(huà)人會(huì )覺(jué)察出，如打呵欠、看表等。違反合作原則導致的后果必然是話(huà)語(yǔ)交際的中斷。違反合作原則者身份也是制約交際雙方合作的重要因素。一是雙方地位平等的條件下，對方采取不合作態(tài)度。一是雙方地位不平等的條件下，對方采取不合作態(tài)度。對于前者，往往可以采取無(wú)視對方態(tài)度，繼續所要完成的任務(wù)?；蛘哂鼗厍?，旁敲側擊?？傊?，可以作到不達目的不罷休。對于后者，則有兩種情形。一是放棄說(shuō)服。如《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》中的扁鵲，反復說(shuō)服無(wú)作用，只能離開(kāi)。二是力諫。力諫的結果有兩種：或被殺，如比干諫紂王；或遇見(jiàn)明君，成為一代諍臣，如魏征。

趙太后違反話(huà)語(yǔ)交際合作原則不是采用以上方法，而是采用違反話(huà)語(yǔ)交際的禮貌原則來(lái)達到目的。禮貌是古今中外普遍存在的交往規范。話(huà)語(yǔ)交際必須遵從這種規范，才能順利進(jìn)行。但對一個(gè)國君來(lái)說(shuō)，在和大臣人格根本不平等的情況下，禮貌原則也形同虛設。趙太后“有復言令長(cháng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”不但違反了話(huà)語(yǔ)交際的禮貌性原則，還帶著(zhù)殺機，話(huà)語(yǔ)交際只能中斷。因此，在當時(shí)，對一般大臣來(lái)說(shuō)，是很難打破僵局，去說(shuō)服太后的。除非有魏征、比干類(lèi)的諍臣來(lái)以死相拼，力諫太后。

趙太后還違反了接話(huà)原則。接話(huà)原則的常見(jiàn)形式是會(huì )話(huà)，輪流會(huì )話(huà)使話(huà)語(yǔ)交際得以進(jìn)行。當然，接話(huà)原則在大臣這一方面是無(wú)條件執行的，否則，會(huì )帶來(lái)殺身之禍的。對君主則不然，大臣不可能違君主之意，勉強其接話(huà)。而趙太后“盛氣而揖之”，根本不打算接話(huà)，自然難以使交際繼續。

面對趙太后的不合作、不禮貌、不接話(huà)，觸龍緊緊把握住制約話(huà)語(yǔ)交際的最主要因素：交際目的、交際對象、語(yǔ)言背景、話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景、以自己獨特的語(yǔ)體風(fēng)格層層深入，娓娓道來(lái)，動(dòng)之以情，曉之以理，喻之以義，最后，水到渠成，說(shuō)服太后。

觸龍首先把握好交際目的和交際對象這兩個(gè)要素。人們都是帶著(zhù)一定的交際目的來(lái)參加話(huà)語(yǔ)交際的?；蜿愂鍪录?，說(shuō)明道理；或提出問(wèn)題，請求幫助；或道歉、致謝、問(wèn)候，情感宣泄等。雖然觸龍以說(shuō)明道理作為交際目的，但倘太明顯，后果是難以想象的。觸龍很聰明，改變了交際目的，前去問(wèn)候。針對太后盛氣，觸龍有意識的顯出老態(tài)，“入而徐趨，至而自謝”說(shuō)明自己不良于行，所以少來(lái)謁見(jiàn)；但對太后的健康又表示關(guān)切，仿佛再不來(lái)謁見(jiàn)太后就放心不下了。同時(shí)，他還把握住交際對象的特點(diǎn)，從老年人普遍關(guān)心的養生問(wèn)題談起，使太后接話(huà)“恃輦而行”“恃鬻耳”“老婦不能”。這也符合語(yǔ)言背景這一制約話(huà)語(yǔ)交際要素的要求。在同一年齡談同一話(huà)題，自然不會(huì )“話(huà)不投機半句多”，而是“酒逢知己千杯少”。由于把握好了交際目的和交際對象及語(yǔ)言背景等要素，原來(lái)怒氣沖沖的趙太后此時(shí)自然“色少解”，觸龍的話(huà)語(yǔ)交際能夠順利進(jìn)行。

當然，這樣談“養生之道”顯然不是觸龍的真正的交際目的。如何達到真正的交際目的“質(zhì)長(cháng)安君于齊”呢？觸龍的辦法是運用制約話(huà)語(yǔ)交際的另一因素——話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景。交際都是在一定的場(chǎng)合進(jìn)行的。交際場(chǎng)合所在的地方、景物、參加的人物、交際的話(huà)題、交際使用的媒介、交際的氣氛等，構成了各種各樣的話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景。不同的話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景決定了不同的話(huà)語(yǔ)交際。俗話(huà)說(shuō)：“到什么山上唱什么歌”，說(shuō)的就是講究切情切景。觸龍偷偷地改變了話(huà)語(yǔ)交際的場(chǎng)景，話(huà)題轉為為兒子求職。這同時(shí)使太后產(chǎn)生一種錯覺(jué)。第一，她以為觸龍是為兒子“走后門(mén)”的，不是為長(cháng)安君的。第二，她感到這個(gè)年老的大臣跟自己的想法相同，都痛愛(ài)小兒子，不但應該彼此關(guān)切，而且志同道合了。這樣，交際話(huà)題就轉到“子女”問(wèn)題上來(lái)，再談長(cháng)安君，自然水到渠成了。最后，在這一特定的話(huà)語(yǔ)場(chǎng)景下，觸龍實(shí)現了自己的交際目的，說(shuō)服趙太后“質(zhì)長(cháng)安君于齊”。

觸龍的語(yǔ)言風(fēng)格和美學(xué)情趣是獨特的。他以自己的睿智、嚴密的邏輯、發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)國情感深深打動(dòng)了一時(shí)糊涂的趙太后。二人情趣相投，風(fēng)格一致，自然話(huà)語(yǔ)投機?？峙逻@也是別的老臣難以做到的。觸龍抓住太后愛(ài)子情切，將心比心，充滿(mǎn)了智慧和情感。在談到燕后時(shí)，說(shuō)到太后“持其踵，為之泣”，祈禱時(shí)“必勿使返”,條分縷析，感情真摯。指明太后對女兒的前途是有長(cháng)遠的考慮的，從對燕后的態(tài)度來(lái)看，太后是深明大義的。最后從“三世以前”“趙之為趙”，談到“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之”“一旦山陵崩，長(cháng)安君何以自托于趙”，欲擒故縱，擊中對方要害。趙太后當然也不是不懂政治的女人，因此就痛快地答應了。

《觸龍說(shuō)趙太后》讓我們領(lǐng)略了觸龍話(huà)語(yǔ)交際的魅力。今天，我們的語(yǔ)文教學(xué)日益重視語(yǔ)用，新增了口語(yǔ)交際內容?！队|龍說(shuō)趙太后》就為我們提供了一個(gè)很好的范例。語(yǔ)文教師如果能重視語(yǔ)用學(xué)方面的教學(xué)，發(fā)掘語(yǔ)文教材的語(yǔ)用教學(xué)價(jià)值。這樣不斷能豐富教學(xué)內容，對提高學(xué)生語(yǔ)言應用能力也能起到事半功倍的作用。

觸龍說(shuō)趙太后教學(xué)教案

一、關(guān)于課文

觸龍用委婉曲折的方式勸說(shuō)、啟發(fā)趙太后：父母應為子女作長(cháng)遠打算，而不能只考慮他們眼前的安樂(lè )，不能讓他們養尊處優(yōu)、無(wú)功食祿。觸龍的勸說(shuō)最后終于打動(dòng)了太后，欣然同意讓長(cháng)安君去齊國做人質(zhì)，換來(lái)了齊國的救援。觸龍抓住老年婦女溺愛(ài)幼子的心理特點(diǎn)，設身處地替她打算，將長(cháng)安君的利益和趙國利益密切聯(lián)系在一起，把利害關(guān)系說(shuō)得具體生動(dòng)，曲折委婉，層層深入，巧妙地達到了勸說(shuō)的目的。

課文寫(xiě)的是歷史事件，作者運用生動(dòng)的語(yǔ)言，細致地描繪了人物的行動(dòng)和對話(huà)，形象地揭示了人物內心變化的發(fā)展過(guò)程，是一篇藝術(shù)感染力很強的文學(xué)作品。

二、內容分析

第1段，“說(shuō)”的前因。

課文一開(kāi)始，作者只用簡(jiǎn)要的幾筆，就交代了故事發(fā)生的背景?！靶隆薄凹薄?，恰如其分地寫(xiě)出了趙國所面臨的危機?！氨匾蚤L(cháng)安君為質(zhì)”和“老婦必唾其面”中的兩個(gè)“必”字，說(shuō)明矛盾已經(jīng)達到不可調和的程度。趙太后那么任性，誰(shuí)還敢去冒犯她呢？因此，讀者很希望了解下一步事情究竟怎樣解決。這一段用字不多，卻極精練地描繪出觸龍所面臨的局面。一系列的困難，為觸龍施展其特有的才能提供了機會(huì )。

第2段，“說(shuō)”家常。

“左師觸龍愿見(jiàn)”這一急轉直下的反接，為下文開(kāi)辟了廣闊的境界。面對強秦急攻，國破家亡迫在眉睫的形勢，觸龍憂(yōu)心如焚，但他的身份和閱歷，又使他不能像其他大臣那樣“強諫”，遭“唾面”之辱。所以，他必須找到一種太后能接受的方法。這是全文展開(kāi)的條件，也是作者所要表達的主題之一，即辦事情要講究動(dòng)機、方法和效果的統一。這一段看似日常閑聊，實(shí)際上卻是觸龍同太后在解決矛盾正式交鋒的第一個(gè)回合，因而是這篇課文最主要、最精彩的部分。聽(tīng)說(shuō)觸龍要來(lái)見(jiàn)她，趙太后“盛氣而揖之”，說(shuō)明她非常清楚觸龍見(jiàn)她的用意，已做好了反唇相譏的精神準備。哪知這位左師公深諳太后的心理，一出場(chǎng)，就有意識地顯出蒼老的神態(tài)?！叭攵熠叀鄙鷦?dòng)地刻畫(huà)出觸龍應當快走偏不走快的神態(tài)?！爸炼灾x”的一席話(huà)，又完全出乎太后的意料，說(shuō)明觸龍的態(tài)度是那樣從容不迫。他那溫和親切的口吻，和太后的“盛氣而揖”形成了鮮明的對照。幾句寒暄之后，觸龍就不厭其煩地向太后介紹了自己的養生之道。雖然得到的回答仍是“老婦不能”，但“太后之色少解”，緊張的神色有點(diǎn)松懈了。而這正是矛盾轉化的契機。

第3段，“說(shuō)”愛(ài)子。

敵對情緒逐漸消失了，緊張場(chǎng)面緩和了，觸龍便不失時(shí)機地提出讓自己的小兒子“得補黑衣之數”，即入宮當禁衛軍。這就給太后造成了一種錯覺(jué)，以為他此番來(lái)，不過(guò)是想“走后門(mén)”而已。

既然兩人在愛(ài)幼子這一點(diǎn)上達成了默契，在“男人還是女人更愛(ài)幼子”的爭辯中，太后情不自禁的“笑”，說(shuō)明他們在感情上又接近了一步。不僅能互相理解，而且還互相寄予了深深的同情。幼子雖然“不肖”，但還是“竊愛(ài)憐之”。由于愛(ài)，必然要為他的前途考慮。這是人之常情，當然也完全符合太后的心理。這就引出怎樣才算對子女真正的愛(ài)這一話(huà)題。觸龍明知太后更愛(ài)幼子，卻故意反話(huà)正說(shuō)，說(shuō)她更疼愛(ài)女兒，逼得太后趕緊聲明：“君過(guò)矣，不若長(cháng)安君之甚!”觸龍就勢接過(guò)話(huà)茬，從她對待燕后的態(tài)度，分析了她對女兒的前途是有長(cháng)遠考慮的，表明她深明大義，能用理智戰勝感情，對子女也有不溺愛(ài)的時(shí)候。這就論述了連她也沒(méi)想清楚的問(wèn)題，也與她自己溺愛(ài)長(cháng)安君的事實(shí)形成鮮明對照。然后，觸龍又用欲擒故縱的手法，說(shuō)到趙國及其諸侯國的子孫因“位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞”而沒(méi)能長(cháng)保富貴這一事實(shí)，講清了只有令長(cháng)安君“有功于國”，才能使他“自托于趙”的道理，最終完全說(shuō)服了趙太后。還沒(méi)等觸龍說(shuō)完，就痛痛快快地答應了。

第4段，“說(shuō)”的后果。

故事的結局，長(cháng)安君到齊國去作人質(zhì)。

三、人物形象

觸龍：

觸龍是趙國一個(gè)忠心耿耿的老臣，他敢于在其他大臣勸說(shuō)失敗的情況下，出面勸說(shuō)頑固的太后。他具有豐富的人生經(jīng)驗，能體會(huì )婦女溺愛(ài)幼子的心理，更懂得怎樣才能消除這種溺愛(ài)的偏執。所以他見(jiàn)到太后，先談健康問(wèn)題，表示對太后的關(guān)懷，消除了她的怒氣。繼而談愛(ài)子問(wèn)題，用激將法，說(shuō)她愛(ài)燕后超過(guò)了愛(ài)長(cháng)安君，逼著(zhù)她吐露溺愛(ài)長(cháng)安君的心事。然后又用趙王和諸侯的子孫為例，暗示太后的溺愛(ài)對長(cháng)安君并沒(méi)有好處，并最終打動(dòng)了太后。他之所以能勸說(shuō)成功，除了高超的語(yǔ)言藝術(shù)外，還在于他深切地了解對方的心理；另一方面，也由于他立論的正確，確實(shí)是出于為國家的真誠，確實(shí)是為長(cháng)安君作長(cháng)遠打算。

趙太后：

作為一國之主，她掌握著(zhù)趙國的最高領(lǐng)導權。當國家安全受到威脅時(shí)，她急忙向齊國求救，希望齊國能夠幫助她度過(guò)危機，說(shuō)明她有一定的政治頭腦和魄力。作為一個(gè)母親，她又有著(zhù)善良、慈愛(ài)的一面。疼愛(ài)幼子，本也無(wú)可厚非，但當國家利益需要她作出暫時(shí)的犧牲時(shí)，她卻不肯聽(tīng)從大臣的“強諫”，又表明她有自私和任性的一面。至于她“有復言令長(cháng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”的聲明，則表現了她作為一個(gè)統治者的頑固和專(zhuān)橫。從“色少解”到“諾。恣君之所使之”，一方面從反面表現了觸龍雄辯的論說(shuō)才能，另一方面，也說(shuō)明她最終還是能以國家利益為重，心悅誠服地接受了觸龍的勸說(shuō)。

四、寫(xiě)作特色

1．縱橫捭闔的游說(shuō)特色。

課文充分體現了《戰國策》的縱橫家思想。觸龍雖不是縱橫家，但畢竟是以說(shuō)客的身份出現的，加之《戰國策》作者的“縱橫”意識，使得他的勸說(shuō)不同于一般的進(jìn)諫。全文幾乎都是在人物對話(huà)中展開(kāi)的，“其繼有在者乎”以下一連串的反詰句，表現了縱橫家巧舌如簧、縱橫捭闔的游說(shuō)特色，用語(yǔ)精辟而簡(jiǎn)約。

2．筆調輕松，刻畫(huà)細膩。

本文的另一個(gè)特點(diǎn)，是筆調輕松，刻畫(huà)細膩。這也是《戰國策》與《左傳》《國語(yǔ)》在藝術(shù)上的不同之處。究其實(shí)，來(lái)源于作者使用了恰當的藝術(shù)夸張。說(shuō)客們一旦口若懸河地游說(shuō)起來(lái)，不僅會(huì )滔滔不絕，似乎天下大事都可以憑他們的三寸不爛之舌而取勝。作者還善于用精當的細節描寫(xiě)，來(lái)展示人物的內心變化。如“入而徐趨”“盛氣而揖之”“色少解”等等。

五、教學(xué)建議

這篇課文情節生動(dòng)，人物形象鮮明，語(yǔ)言平易曉暢，容易引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生借助注釋自讀課文，教師著(zhù)重介紹背景材料，對課文內容稍加點(diǎn)撥即可，不必面面俱到。